TRƯỜNG THCS HẠ SƠN
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do- Hạnh phúc –––––––––––––––––––––


Hạ Sơn , ngày 10 tháng 10  năm 2013

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2013 – 2014


A/ Kế hoạch chung
I/ CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.
Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 32/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học; Thông tư số 33/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Giáo dục thường xuyên; Thông tư số 36/2011 ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non; Căn cứ Quyết định số: 382/QĐ-BGDĐT ngày 20 tháng 01 năm 2012 về việc ban hành các chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ công văn số 1767/SGD&ĐT- GDTX ngày 20 tháng 09 năm 2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2013-2014;
Căn cứ vào công văn số 351/PGDĐT-THCS ngày 25/9/2013 của Phòng GD&ĐT Quỳ Hợp;
Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2013 – 2014;
Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường THCS Hạ Sơn. Tổ Khoa học Xã hội xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 – 2014.
II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi:
- Tổ có 11 giáo viên, đều đạt chuẩn và trên chuẩn. Phong trào thi giáo viên giỏi được duy trì nhiều năm, đã có giáo viên đạt Giáo viên Giỏi cấp huyện.
- Tinh thần tự học rất cao, luôn trao dồi kiến thức và cập nhật thông tin để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ.
- Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, tương trợ giúp đỡ nhau trong khó khăn. Các giáo viên của tổ nhiệt tình trong công tác và có kỉ luật lao động tốt, có nhiều sáng tạo trong công việc.
- Sự quan tâm của Ban Giám Hiệu giúp tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
2. Khó khăn:
- Hầu hết các giáo viên ở xa trường, đường sá đi lại khó khăn nên phần nào làm ảnh hưởng đến chất lượng công tác.
- Việc thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy chưa đồng đều.
- Số tiết dạy trên một giáo viên cao, nhiều giáo viên còn dạy nhiều môn, nhiều khối lớp, thiếu giáo viên cốt cán có kinh nghiệm.
- Tài liệu học tập BDTX còn hạn chế.
III/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Mục đích bồi dưỡng thường xuyên:
- GV học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn kiến thức nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục. Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực hiệu tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức quản lý tự học, bồi dưỡng của giáo viên nhà trường và các cấp quản lý giáo dục đào tạo.
- Nắm vững mục tiêu đổi mới chương trình, tinh thần giảm tải, sách giáo khoa theo tinh thần nghị quyết 40/QH khoá 10 của Quốc Hội, chỉ thị 12/2001 CT-TTg của thủ tướng chính phủ và chỉ thị 40-CT/TƯ của Ban bí thư trung ương về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và CBQL giáo dục.
- Nắm vững yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình sách giáo khoa.
- Thực hiện Công văn số 1767/SGDĐT - GDTX ngày 20/9/2013 của Sở giáo
dục và Đào tạo Nghệ An.
Căn cứ vào công văn số 351/PGDĐT