CHỦ ĐỀ 7: CHÀO HÈ (5 TIẾT )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng.
- HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát. Biết thể hiện được tính chất
hơi nhanh – nhịp nhàng, trong sáng của bài hát Em yêu mùa hè quê em.Biết hát với
các hình thức tự chọn hoặc sáng tạo động tác phụ họa. Biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên,
quê hương, đất nước.
- HS hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện được tính chất nhanh – vui tươi của bài
hát Em yêu mùa hè quê em. Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình
thức đồng ca, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca kết hợp gõ nhạc cụ tự tạo và nhạc cụ gõ
đệm cho bài hát.
- HS hiểu được nội dung, cảm nhận được tính chất và biết gõ đệm hoặc vận động
theo nhịp điệu bài hát Khúc ca vào hè cùng tập thể, nhóm, cá nhân. Biết vận dụng
kiến thức đã học để kết hợp gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu. Biết viết, thể hiện lời giới
thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em ở nhiều hình thực.
2. Năng lực.
* Năng lực âm nhạc:
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Em yêu mùa hè quê em.
- Thể hiện được tính chất âm nhạc hơi nhanh, trong sáng của bài hát. Biết biểu diễn
bài hát với hình thức phù hợp và sáng tạo.
- Biết vận dụng các hình tiết tấu đã học để gõ đệm cho bài hát bằng nhạc cụ yêu
thích.
- Thể hiện đúng các mẫu luyện âm trên recorder hoặc kèn phím.
- Hiểu được nội dung, cảm nhận được tính chất âm nhạc và biết gõ đệm hoặc vận
động khi nghe bài hát Khúc ca vào hè.
* Năng lực chung
- Tự tin, chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến, chia sẻ những ý tưởng
sáng tạo trong các hoạt động tập thể/ nhóm/ cặp đôi/ cá nhân.
3. Phẩm chất:
Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, quê hương, đất nước.
* THGDĐP: Di sản hát Xoan ở Phú Thọ: (HĐ 3 Tiết 34) (HĐ 4 tiết 35)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên.
- SGV Âm nhạc 4,… để tổ chức các hoạt động dạy học.
- Nhạc cụ và các phương tiện học liệu điện tử.
2. Học sinh.
- SGK Âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Ngày 25/4/2024
T1: 4D..........;
Tiết 31: HÁT: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM (T1)
Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- Khởi động: “Nghe và cảm nhận”.
- GV gọi HS đọc đoạn mở đầu (tr.63 - HS nghe 2 nét giai điệu và đặt câu
SGK).
hỏi gợi mở để HS trả lời.
Mở file mp3/ mp4
+ Em cảm nhận gì về sự khác nhau
của 2 giai điệu?
+ Khi nghe giai điệu em tưởng tượng
đến điều gì?
- HS trả lời theo cảm nhận và hiểu
biết cá nhân.
+ Giai điệu chậm: hình ảnh những
chú bướm đang bay lượn trên những
cánh hoa rực rỡ trong khung cảnh
* Gợi ý:
thiên nhiên của mùa xuân tươi đẹp,
…
+ Giai điệu nhanh: hình ảnh những
chú chim đang hót líu lo dưới ánh
nắng chói chang của mùa hè rộn rã,
…
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, bổ
sung (nếu cần) và liên kết giới thiệu vào
bài học.
2. Hình thành kiến thức mới.
Hát: Em yêu mùa hè quê em
- Tìm hiểu tác phẩm:

HS nhận xét bạn.

HS quan sát bản nhạc, hình ảnh nhạc
sĩ Trần Minh Đặng và giới thiệu bài
hát Em yêu mùa hè quê em.

HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm
nhận ban đầu về bài hát.
- Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu
cầu HS nhẩm theo lời ca.
- Có thể đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo
nhịp.
HS khởi động giọng.
- GV yêu cầu
- Nghe hát mẫu.
- Đọc lời ca.
+ Chia câu (6 câu)
- GV hát/ mở file hát mẫu
- GV hướng dẫn đọc lời ca
- Khởi động giọng.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh
cho HS (nếu cần).
- GV đàn và bắt nhịp cho
- GV có thể thay đổi các mẫu khởi động
giọng tạo hứng thú cho HS.
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2
lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để
HS hát.
- Tập hát từng câu.
+ Câu 1: Em yêu … trưa hè.
+ Câu 2: Em yêu … vờn bay.
+ Câu 3: Em yêu ….. con trâu già.
+ Câu 4: Em yêu … chào hè.
+ Câu 5: Hè về … lướt qua.
+ Câu 6: Hè về ….. chan hòa.
* Lưu ý: ca từ có luyến láy “bướm”,
“hát”, “lượn”, …
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh
cho HS (nếu cần).
3. Luyện tập, thực hành.
- Hát với nhạc đệm.
* Thể hiện tính chất hơi nhanh – nhịp
nhàng.
- GV mở file mp3 và hướng dẫn HS hát

- HS hát lại bằng nhiều hình thức cá
nhân/ nhóm/ tổ.

- Tập hát tiếp nối các câu đến hết bài.

- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi
hoạt động.

- HS hát lại bài hát bằng nhiều hình
thức tổ/ nhóm/ cá nhân.
- HS khi hát có thể kết hợp với vận
động cơ thể theo ý thích như lắc lư,

theo nhạc đệm.

nghiên đầu, …
- HS hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay
- Hát kết hợp gõ đệm.
theo nhịp.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều hình
thức tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ
để gõ đệm cho bài hát.
GV nhận xét, tuyên dương, và điều chỉnh - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động.
cho HS (nếu cần).
- HS để giáo dục tình yêu thiên
- Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo hiểu nhiên, quê hương, đất nước.
biết của bản thân.
HS về nhà hát và gõ đệm cho người
- Câu hỏi:
thân nghe.
? Nêu cảm nhận của em sau khi học bài
hát Em yêu mùa hè quê em?
- Tổng kết và nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có).
……………………………………………………………………………………
Ngày 2/5/2024
T1: 4D........
Tiết 32: ÔN TẬP HÁT: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM
NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU(T2)
Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu.
- Khởi động: “Du lịch qua màn ảnh nhỏ” HS xem và đặt câu hỏi để HS trả
- GV mở file mp4 về cảnh đẹp mùa hè ở lời.
ba miền Bắc, Trung, Nam cho + Mùa hè ở quê hương em có
những cảnh đẹp nào?

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn
- HS trả lời theo hiểu biết cá nhân.
sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương học sinh và
liên kết giới thiệu vào bài học.
2. Luyện tập, thực hành.
Ôn tập hát: Em yêu mùa hè quê em
- Nghe bài hát.
HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS
- GV hát/ mở file hát mẫu
nhẩm theo để nhớ lại giai điệu.

- GV yêu cầu
- Hát theo nhạc đệm.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).
- GV hướng dẫn và yêu cầu
* Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát
quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở
đúng để thể hiện được sắc thái bài hát.
- Hát kết hợp gõ đệm.

HS hát theo nhạc đệm và thể hiện
sắc thái bài hát.
HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết
tấu lời ca.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- HS hát và gõ đệm bằng nhiều
hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau
mỗi hoạt động.

GV nhận xét, khen và sửa sai cho HS
(nếu có).
3. Vận dụng – trải nghiệm.
- Hát kết hợp vận động cơ thể theo ý HS chia nhóm và thực hành hát
thíchGV
hướng
dẫn kết hợp vận động cơ thể theo ý
thích.
- Các nhóm thảo luận, lựa chọn và
thực hiện theo yêu cầu. Khuyến
khích HS có nhiều động tác vận
động cơ thể sáng tạo.
- Các nhóm trình bày sản phẩm
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh thực hành.
cho HS (nếu cần).
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
hoạt động trình diễn.
4. Hình thành kiến thức mới.
Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc
nhạc cụ giai điệu
a. Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo
- Gõ theo nhóm với 2 hình tiết tấu.

- GV hướng dẫn

- HS quan sát hình mẫu tiết tấu.
HS chia nhóm và thực hành 2 hình
tiết tấu.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ/ nhạc cụ tự tạo để gõ tiết tấu.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
hoạt động.

- GV hướng dẫn các nhóm thực hành gõ
kết hợp 2 hình tiết tấu.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có)

- HS quan sát mẫu hình tiết tấu,
GV hướng dẫn HS thực hành gõ
đệm cho bài hát Em yêu mùa hè
quê em bằng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ
tự chế.
- HS thực hiện bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Khuyến khích HS có thể sử dụng
- Kết hợp nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Em nhiều loại nhạc cụ khác nhau.
yêu mùa hè quê em.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).
b. Nhạc cụ giai điệu. (Chọn 1 trong 2)
* Nhạc cụ ri-coóc-đơ (recorder)
- Luyện mẫu âm có nốt La và Si.

HS quan sát hình ảnh và đặt câu
hỏi để HS nhớ lại cách thực hành
thổi nốt La, Si.
- HS đọc nốt theo mẫu âm.
- GV hướng dẫn HS đọc nốt theo mẫu - Tập thổi khẩu hình bằng âm
âm.
“Tu” theo mẫu tiết tấu.
- HS thực hành theo hiệu lệnh của
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh GV. Khuyến khích HS hỗ trợ
cho HS nếu có.
nhau trong quá trình luyện tập.
- GV hướng dẫn HS thực hiện cách vệ
- HS thực hành bằng nhiều hình
sinh và cách bảo quản sáo recorder sau
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
khi sử dụng.
* Nhạc cụ kèn phím
- Luyện mẫu âm có nốt Đô, Rê, Mi, Pha, HS quan sát và hướng dẫn HS
Son.
thực hành chơi 3 nốt Đô-Rê-MiPha-Son theo mẫu âm.
- HS thực hành theo hiệu lệnh của
GV. Khuyến khích HS hỗ trợ
- GV hướng dẫn HS đọc nốt theo mẫu nhau trong quá trình luyện tập.
- HS thực hành bằng nhiều hình

âm.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh
cho HS nếu có.
- GV hướng dẫn
* Tổng kết, nhận xét tiết học. - GV nhận
xét tiết học,

thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
HS thực hiện cách vệ sinh và cách
bảo quản kèn phím trước, trong và
sau khi sử dụng.
HS về nhà tập hát và tập luyện
nhạc cụ cùng người thân trong gia
đình.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có).
……………………………………………………………………………………
Ngày 9/5/2024
T1: 4D........
Tiết 33:
NGHE NHẠC: KHÚC CA VÀO HÈ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO(T2)
Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- Khởi động: “Ai biết nhiều hơn”.
HS lắng nghe và trả lời tên các bài
* Nghe giai điệu đoán tên bài hát về mùa hát về mùa hè mà em biết.
hè mà mình đã học.
? Đây là giai điệu nằm trong bài
hát nào mà các em đã học?
+ Ngày hè vui
+ Hè về vui quá
+ Ngôi sao lấp lánh
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
theo hiểu biết của mình.
- GV yêu cầu
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương và liên HS nhận xét bạn sau hoạt động.
kết giới thiêu vào bài học.
2. Hình thành kiến thức mới.
Nghe nhạc:
Khúc ca vào hè
- Tìm hiểu tác phẩm
- GV cho HS quan sát bài hát

và hình ảnh tác giả Trương Tuyết
Mai để giới thiệu về bài hát Khúc
ca vào hè .

+ Cảm nhận của em khi nghe bài
Khúc ca vào hè?
- HS trả lời theo hiểu biết của bản
thân.
- HS nhận xét bạn.

- Nghe nhạc
- GV mở file mp3/ mp4 hòa tấu bản nhạc
Khúc ca vào hè cho HS nghe lần 1.
- GV nhận xét, tuyên dương và tương tác
để HS cảm nhận về giai điệu bài hát.
3. Luyện tập thực hành.
- Nghe nhạc kết hợp gõ đệm.
- GV mở file mp3/ mp4 bài hát Khúc ca
vào hè cho HS nghe lần 2, kết hợp gõ
đệm theo nhịp điệu bài hát. Khuyến khích
HS sử dụng nhạc cụ để gõ.
- GV kết luận, nhận xét và tuyên dương
HS.
4. Vận dụng – trải nghiệm
- Nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể/ vận
động minh họa theo ý thích.

- GV
nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho
HS (nếu cần).

HS trả lời.
+ Nội dung bài hát nói về điều
gì?
- HS trả lời theo hiểu biết của bản
thân.
- HS nhận xét bạn.

HS nghe lại bài hát và gợi ý để HS
vận động cơ thể/ vận động minh
họa theo ý thích.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
Khuyến khích HS sáng tạo các
động tác phù hợp với bài hát.
HS nhận xét bạn sau hoạt động.

5. Luyện tập – thực hành.
Các hoạt động vận dụng sáng tạo
- Thể hiện hình tiết tấu bằng các nhạc - HS quan sát mẫu hình tiết tấu và
cụ gõ.
hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ gõ
để thể hiện hình tiết tấu.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức khác nhau cá nhân/ nhóm/ tổ.
Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ

- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh
cho HS (nếu cần).
- GV chia nhóm và hướng dẫn HS gõ kết
hợp các loại nhạc cụ.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh
cho HS (nếu cần).

tự tạo để thể hiện hình tiết tấu.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- Các nhóm thực hiện gõ kết hợp.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
HS chia đội tham gia trò chơi viết
các kí hiệu ghi nhạc lên khuông
nhạc.
+ Kết hợp gõ 2 mẫu hình tiết tấu.
- HS tham gia trò chơi. Khuyến
- GV yêu cầu nhận xét, sửa sai cho bạn khích các bạn còn lại làm vào vở.
(nếu có) sau hoạt động.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có)
- Viết các kí hiệu âm nhạc sau đây lên
khuông nhạc: Khóa son, Son trắng, La
đen, Mi móc đơn, Đô đen, dấu lặng đen.
+ Trò chơi “Ai nhanh hơn!”

5. Vận dụng – sáng tạo.
- Giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu HS chia nhóm, hướng dẫn viết lời
mùa hè quê em kết hợp cùng nhạc cụ gõ giới thiệu và thực hành biểu diễn
hoặc nhạc cụ tự tạo.
bài hát Em yêu mùa hè quê em.
- Các nhóm thảo luận, thống nhất
viết lời giới thiệu cho bài hát và
thực hành tập luyện biểu diễn bài
hát Em yêu mùa hè quê em kết
hợp gõ đệm/ vận động cơ thể theo
ý thích.
- Các nhóm trình bày kết quả thực
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và hành. Khuyến khích HS có ý
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
tưởng sáng tạo khi thực hành biểu
- GV tương tác với HS nêu những nội diễn.
dung đã học ở chủ đề 8.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
- GV nhận xét và đánh giá chung về mức hoạt động.
độ thể hiện năng lực và phẩm chất
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
- Nhận xét tiết học
về nhà nghe nhạc cùng người
* Tổng kết chủ đề.
thân.

- Nội dung:
HS qua các nội dung học tập.
+ Hát: Em yêu mùa hè quê em
+ Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc
nhạc cụ giai điệu
+ Nghe nhạc: Khúc ca vào hè
+ Vận dụng - sáng tạo
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
................................................................................................................................
Ngày 16/5/2024
T1: 4D........
TIẾT 34. ÔN TẬP CUỐI NĂM
*Tiến trình dạy học:
THGDĐP: Di sản hát Xoan ở Phú Thọ. HĐ3: Học hát bài: Mó cá
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu:
- Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. (Body
percussion)
- GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động - HS tự sáng tạo động tác vận
cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, … theo nhịp động cơ thể theo ý thích.
điệu.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương và liên kết - Nghe nhận xét.
giới thiệu vào bài học.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành.
* Đọc nhạc với các yêu cầu.
- Đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm.
- GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay theo hình - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã
học/ nhạc cụ tự chế để gõ theo
tiết tấu:
hình tiết tấu.
- HS thực hiện theo nhiều hình
thức nhóm/ tổ/ cá nhân.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi hoạt động.
- HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã
- Đọc hình nốt kết hợp gõ theo tiết tấu.
học/ nhạc cụ tự chế để đọc và gõ
theo tiết tấu.
- HS thực hiện theo nhiều hình
thức nhóm/ tổ/ cá nhân.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho
HS nếu có.
- GV hướng dẫn HS chia nhóm để thực hành - Các nhóm trình bày kết quả bằng
nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
sáng tạo cao độ theo hình tiết tấu.
- HS tự nhận xét và nhận xét bạn/

nhóm bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS - Nghe nhận xét.
(nếu có).
* Nghe các trích đoạn âm nhạc và nhận biết
âm sắc của đàn tranh và kèn trumpet.
- Trò chơi “Ai nghe tài hơn”
- HS tham gia trò chơi.
- GV mở file học liệu các trích đoạn và tổ - HS tự nhận xét và nhận xét bạn
chức trò chơi để HS nhận biết âm sắc của đàn sau hoạt động.
tranh và kèn trumpet.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS
(nếu có).
* Biểu diễn bài hát yêu thích trong chương
trình văn nghệ tạm biệt lớp 4.
- GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận, - Các nhóm thảo luận, lựa chọn và
thống nhất và thực hành biểu diễn bài hát yêu tập luyện biểu diễn bài hát yêu
thích.
thích. Vừa hát kết hợp các hoạt
+ Hạt mưa kể chuyện
động gõ đệm, vận động cơ thể,
+ Miền quê em
vận động minh hoạ.
+ Tình bạn tuổi thơ
- Các nhóm thực hành biểu diễn.
+ Em yêu mùa hè quê em
HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt
động biểu diễn.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS
(nếu có).
* Viết cảm nhận của em về một trong những
chủ đề đã học mà em thích nhất.
- GV gợi mở và hướng dẫn HS lựa chọn một - HS lựa chọn và thực hành viết
chủ đề yêu thích nhất để viết cảm nhận.
cảm nhận.
- GV gọi một vài HS trình bày cảm nhận về - Thực hiện, lớp nghe, nhận xét.
chủ đề yêu thích. Khuyến khích HS thể hiện
lại một nội dung thích nhất trong chủ đề.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và điều - Nghe nhận xét.
chỉnh cho HS (nếu cần).
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
THGDĐP: Di sản hát Xoan ở Phú Thọ.
HĐ3: Học hát bài: Mó cá
Dạy hát theo nội dung tài liệu GDĐP trang 21 Học hát.
- 23.
4. Hoạt động Vận dụng - trải nghiệm:
- GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị các nội dung - Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.
cho tiết kiểm tra, đánh giá cuối năm. Khuyến
khích HS tự lựa chọn các nội dung yêu thích
để thể hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
...............................................................................................................................

Ngày 23/5/2024
T1: 4D........

TIẾT 35. ÔN TẬP CUỐI NĂM

*Tiến trình dạy học:
THGDĐP: Di sản hát Xoan ở Phú Thọ. HĐ 4
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu:
- Luyện thanh khởi động giọng.
- GV hướng dẫn HS luyện thanh theo cao độ - HS luyện thanh theo mẫu âm
tăng dần.
“la”.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương và liên kết
giới thiệu vào bài học.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành.
Tiêu chí đánh giá.
- GV bám sát các yêu cầu cần đạt của chương - Học sinh chú ý nghe.
trình môn học được triển khai theo tính hệ
thống của các bài học. Nêu đánh giá dựa vào
tiêu chí của khung năng lực để HS biết.
* Mức độ 1: Biết
+ Biết/ nhớ/ nói được tên và tác giả 4 bài
hát: Hạt mưa kể chuyện, Tình bạn tuổi thơ,
Miền quê em, Em yêu mùa hè quê em..
+ Biết các kí hiệu ghi nhạc.
+ Nhận biết được kèn trumpet.
+ Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước
* Mức độ 2: Hiểu
+ Hát được 4 bài hát (nêu trên).
+ Đọc được bài đọc nhạc Số 3, 4.
+ Biết sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu
recorder hoặc kèn phím.
* Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo.
+ Thể hiện được tính chất âm nhạc (nhịp
điệu) của bài hát, khi trình bày có sáng tạo,
nét mặt biểu cảm, động tác cơ thể hay biết
dùng nhạc cụ/ vận động minh họa để phần
trình diễn thêm sinh động.
+ Thể hiện đọc nhạc kết hợp gõ đệm với các
hình thức theo phách/ nhịp/ vận động theo
nhạc...
+ Thể hiện khả năng cảm thụ âm nhạc, vận
động sáng tạo khi nghe các bài hát.
+ Tự tin và biểu lộ cảm xúc khi thể hiện các
nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể.
+ Biết chia sẻ, giúp đỡ và hợp tác với các bạn
khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành nhiệm

vụ chung.
Tiến hành kiểm tra - đánh giá.
- GV hướng dẫn/ gợi ý để HS tự lựa chọn một
trong những nội dung và tiến hành kiểm tra.
- Trình bày hát theo nhạc đệm kết hợp vỗ tay/
gõ đệm, vận động cơ thể, động tác minh họa
theo nhịp điệu bài hát:
+ Hạt mưa kể chuyện
+ Tình bạn tuổi thơ
+ Miền quê em
+ Em yêu mùa hè quê em
- Trình bày đọc nhạc theo nhạc đệm, kí hiệu
bàn tay kết hợp vỗ tay/ gõ đệm, vận động cơ
thể theo nhịp điệu bài:
+ Bài Số 3.
+ Bài Số 4.
- Nhận biết một số kí hiệu ghi nhạc.
- Nhận biết, nêu tên và hình dáng nhạc cụ
trumpet; Những hiểu biết về nhạc sĩ Lưu Hữu
Phước.
- Sử dụng recoder/ kèn phím thổi mẫu âm.
* Lưu ý: cho HS tự lựa chọn nội dung kiểm
tra và khuyến khích các em sử dụng nhạc cụ
gõ để gõ đệm cho bài hát/ đọc nhạc.
- GV nhận xét, đánh giá và điều chỉnh phần
trình diễn của học sinh (nếu cần).
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
THGDĐP: Di sản hát Xoan ở Phú Thọ.
HĐ4: Vận dụng.
- Dạy theo nội dung tài liệu GDĐP trang 26.

- HS lên kiểm tra bằng nhiều hình
thức: cá nhân/ nhóm.
- HS tự nhận xét và đánh giá đồng
đẳng.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- Thực hiện các hoạt động theo
yêu cầu của GV.

4. Hoạt động Vận dụng - trải nghiệm:
- GV dặn dò HS về nhà ôn lại các nội dung đã - Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.
học. Chúc HS có một kỳ nghỉ hè vui tươi, bổ
ích, tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ
tại địa phương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................